党的二十大报告第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，把“教育、科技和人才”三者联系在一起加以论述、部署，且有关教育的论述出现在经济之后，排在各项战略任务的第二位，这体现了党和国家对教育的重视程度达到了新的高度，表明我们党对教育、科技、人才与建设社会主义现代化强国之间的关系有了更加精准的把握和更加全面的认识，充分体现出以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略目光。彰显了教育是影响国家未来的战略性事业。通过以上内容的学习，引发了我的思考：作为党员教师，作为教师管理股干部，怎样做才能更好的引领教师的创新思维发展和专业水平的提升，怎样做才能激励教师不断向上向善、乐于从教、成为专家型人才。是我们迫在眉睫的工作任务，也是我们今后职业生涯中一直要研究的课题。
一、立足岗位练兵，助推教师队伍能力提升
近期教师管理股组织教师开展教师基本功大赛活动，为教师搭建赛能力水平、展风采的平台。全县三千多名教师人人参与，各校在初赛、复赛的基础上择优推荐选手参加全县教师基本功大赛，目的是以赛促训，造就一支教学基本功扎实、符合新时代要求的高素质教师队伍。正所谓：人才培养“德”字为先。为进一步弘扬高尚师德风范，不断提升教师的人格魅力，教师管理股通过师德模范、名师、名校长等评选活动，选树了不同层面先进典型，营造了以德治教、以德育人、以德修身的良好氛围，进一步引导广大教师爱岗敬业比奉献，乐于从教比业绩，让教师以奉献为荣、以榜样为尊。
二、注重名师培养，发挥名师辐射引领作用
名师、名校长发挥示范引领作用的前提是：学校搭建平台，让各级各类名师拥有发挥作用的空间。为充分发挥各级名师、名校长的引领、示范和辐射作用，提升名师工作的运行效率，除严格落实年度考核制度外，学校还通过顶层设计，实现新、老教师的智慧共融。
筑牢名师专业成长的“支撑点”。立足课堂开展教学实践，立足校情开展教学研讨，是教师专业发展的基本支撑点。学校教研工作的开展，除聘请专家讲座培训外，主要通过校本培训、一对一师徒结对、学科教研、读书交流、课题研究等形式，让名师充当组织者、领导者、主讲者。这样做既锻炼了名师的能力，也起到了示范引领作用。
打造名师专业成长的“生长点”。心理学有一个观点：人们感受快乐的较高层次是努力工作、创造成绩，与人分享快乐。基于关注教师在专业发展中的心理需求，学校要以阶段性工作总结等形式，让各类名师有机会将自己的研究成果、学习心得、教育理念等表达出来，使其他教师参考借鉴。当名师的观点、看法与其他教师有所不同时，还能在研讨中得到改进，跃上新的台阶。
建好名师专业成长的“加油站”。帮他们树立坚定的理想信念。名师要有自己的梦想，有了梦想才会付诸行动，才能真正发挥骨干作用，让领导重视，让同行服气。如果只是徒有虚名，无疑会损害名师在师生心目中的地位，让大家觉得名师也只不过如此。要实现梦想，就会有痛苦、有付出、有汗水，要比常人付出更多的努力。要让名师有成就感、获得感，就要完善体制机制，要通过适当的物质奖励和精神鼓励让名师感受到自身的价值，从而不断创造价值。有这样一个不争的事实，那就是大凡闲人皆不读书研究，读书爱好者、业余钻研者，几乎都是大忙人。名师若想成其名，就必须做出成绩证明自己，促使他们在恬静中阅读，在平淡中思考，在默默中撰写。标杆立在那儿，无论是名师，还是骨干、模范都不会也不敢懈怠，会持续在各自的岗位上发挥好示范引领作用。
三、强化学习意识，争做服务教师成长的明白人
就个人而言，进一步加强学习，做学贵有恒的践行者，争取早日成为优秀的教师管理干部。学习党纪法规，做遵纪守法的合格党员；学习教育法律法规政策，做教育管理工作的明白人和行家里手；学习相关教育论著，提升专业素养。还有就是保持警醒，用敬畏的心态对待工作。随时注意在教师队伍中树立良好的自身形象，除练就过硬的业务素质外，还要为广大教师服好务，做广大教师的知心人、贴心人。为教师乐于从教、善于从教尽己所能，为教育强县建设奋斗不已。
总之，教师管理工作任重道远，我感觉自己一直在路上，且做且思考。借用王国维人间词话的三重境界，我想我目前应处于第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（作者系县教育局干部 凌彩霞）
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