工匠，是一种职业，更是一种精神。什么是工匠精神，究竟来自“何方“?它，神神秘秘，似乎很难能够体会到它的真正内涵。我认为工匠精神贵在精益求精、创新坚守、执着专注、追求卓越。作为太阳底下最光辉的事业——教育工作尤其应该精益求精，教师更需工匠精神，结合文峰教育实际，本人认为应该从以下几个方面着手，大力弘扬工匠精神，力求在管理上有新突破，质量上有大提升，促推文峰教育跨越发展。
一、因地制宜，科学规划学校发展方向。
依托乡情，我乡的文峰中学在传统“六雅”的基础上提炼以篮球课程为特色的校园文化，校本课程等以此为聚点和谐发散。文峰中心小学应在十星文化上不断拓展，在传承中形成特色，用兴趣班作为支撑，形成集镇小学一道靓丽的风景线。太和小学地处“诗意太和、梅香天下”的梅花谷三a级风景区，可借助太和红色教育基地、学生研修基地等打造“梅香文化”，作为村级小学特色发展的一种有益探索。
二、立足实际，打造品牌乡村学校。
1.提炼办学思想，凝聚精神文化。
文峰中小学校未来几年的发展共同理念应该是“以人为本”，培养学生的自主管理能力，打造德育特色品牌，共同愿景为教和学充满着师生生命的活力，教和学是快乐的，学校要成为教师发展的沃土，学生成长的乐园。
2.形成共识，拟定学校发展思路。
坚持依法治校，坚持以教师发展为本，以学生的发展为基的教育，努力建立规范、和谐、发展的教育环境，促进师生和谐发展的可持续发展。内抓管理树形象，培养强项展特色，争创品牌学校。用智慧和爱心去耕耘一所所朝气蓬勃的学校，将学校建设成队伍精良、质量优异、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的乡村品牌学校。
3.完善制度，规范管理，学校良性运行。
我校通过目标引路、群体参与、增强团体意识、建立完善的制度体系，不断完善修订，严格执行。在此基础上形成学校的制度文化，充分发挥学校制度的激励功能，实行刚柔相济的学校管理，长期坚持促使教师和管理者形成共同价值取向，通过建立“真诚、信任、开放、互助”的组织环境，以及“合作、研究、共享、反思”的教师群体文化，努力形成一种弥漫于群体与组织中的学习氛围，使个体价值得到实现，组织绩效得到提高，教师自觉遵守制度，拥护制度。
4.强化品牌意识，打造校园文化。
全乡中小学校要立足乡村学校实际来树立品牌意识，可以通过团体意识的培养，优化学校形象设计，以学校文化营造概念。布置环境合而不同，班级环境见特色等多种方式打造品牌。校徽设计体现学校底蕴，“一训三风”彰显内涵，校园环境展现魅力。虽然地处边远乡村，但“酒香不怕巷子深，自有凤凰栖枝头”。
5.整合课程资源，凸显立德树人。
结合乡情校情实际，将劳动教育、孝老敬亲、文明礼仪、戏曲进校园、武当武术进校园、爱国爱家爱校等教育融入到校本教材中，其中文峰中学、文峰小学开发的《校园盛开戏曲花》、《十星歌舞耀校园》已颇具地方特色，以“六步教学法”、“启发式”教学为突破口，深入开展教研教改，不断提升教育教学质量，扎实开展生命安全、心里健康教育，不断培养学生全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础。
6.建强两支队伍，筑牢教育发展根基。
（1）培养合格校长，促进学校快速发展。
校长是一所学校的灵魂，校长决定一所学校的办学高度。文峰中心学校拟通过榜样引领、学习交流、制度约束等形式，加强校长队伍建设，使校长成为学校发展的领头羊，用大雁精神带领团队，调动干部、教师和学生积极性，使学校管理的各项工作做到目标明确、流程合理、方法可行、激励到位、考核有效。
（2）打造本土名师，提升育人质量。
教育大计，教师为本。教师培养不能仅仅靠外部输血，还应自我造血。新时代教师担当立德树人重要使命，应该具备良好的职业道德素养、扎实的文化科学素养、较强的业务能力素养、专业的教育心理素养。文峰拟从教师的核心素养入手，以教师常规为抓手，以校本教研为载体，建立一整套教师评价方案。让教师的一切亮点都展现出来，优中选优，打造本土名师，带动全乡教师不断提升育人水平。
7.借智借力借势，营造良好发展环境。
（1）依托主管部门，借力政策资源优势，为学校发展注入强大的后劲。大力争取项目资金，不断改善各学校办学条件，使各校的校园面貌焕然一新。
（2）依托当地党委政府，借力相关部门，为学校发展扫清障碍，消除隐患。不断加强校园周边环境综合治理，大力加强校警、校医共建，为学校发展营造良好外部环境。
（3）依托学生家长委员会，借助家长委员会赢得家长支持。大力开展“课外访万家”活动，实现家校共育，共创和谐文明校园。
（4）联系校友会，借力校友提供技术资金支持，改善创优条件。成立奖教基金会，不断争取社会各界力量的支持，为学校的发展加油助力。
（5）依托现代化技术手段，借力现代教育技术，打破时空局限，实现资源共享，提升办学水平和教育质量。大力推进校园信息化建设，不断提升教师的信息技术水平，不断提升课堂效率，抓好网校建设，探索线上、线下教学的有效整合，让信息技术为质量的提升插上腾飞的翅膀。
本人在今后实际管理过程中更需大胆的进行思想和理论实践，大力弘扬工匠精神，力求在管理上有新突破，质量上有大提升，促推文峰教育跨越发展。勤勤恳恳耕好校园这块肥沃的良田，创优学校管理之路，提升办校治校能力，努力办好人民满意的学校。（文峰乡中心学校 何兴城）
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